戴氏問答：高考英語隨筆改錯解題技巧
一對一輔導，重難點取舍有度。錯題集歸納總結，定期進行錯題檢測。 跟讀、交流、學英文歌、自己的讀音錄音
一對一輔導，重難點取舍有度。錯題集歸納總結，定期進行錯題檢測。 跟讀、交流、學英文歌、自己的讀音錄音與原生對照、找口語好的人學習履歷等等。00覆者:博斯頓國際教育回覆若何怎樣學習英語口語... 怎樣學習英語口語 英語口語學習是一
學校的綜合練習的內(nèi)容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學習主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結,思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補知識上的漏洞或解決知識中的某類問題,可以適當找有經(jīng)驗的家教,重點解決.不宜完全離開學校.即使半年沒上學的藝術生,三月份回來,我也鼓勵他們在校學習,自己時間上多付出.高考英語的隨筆改錯也是有許多技巧的，趕忙來跟小編學習一下吧！
在隨筆改錯中常泛起的錯誤主要有以下幾類：
名詞單復數(shù)用錯，可數(shù)與不能數(shù)名詞的混用。大多數(shù)隨筆改錯都市有此類的錯誤。
動詞：時態(tài)和語態(tài)，常泛起在總體時態(tài)為已往或現(xiàn)在時，中央雜有不適的另一時態(tài)的征象;或是及物動詞后無賓語，或是不及物動詞后加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等。
形容詞副詞：常泛起需形容詞的地方用了副詞或相反;關系副詞where，when，why等的缺失或錯用。
了解孩子的學習情況 每個孩子學習情況都不一樣，當我們給孩子選擇補習班時，要根據(jù)孩子自身學習的情況去選
了解孩子的學習情況 每個孩子學習情況都不一樣，當我們給孩子選擇補習班時，要根據(jù)孩子自身學習的情況去選擇。果孩子的學習基礎較差總是跟不上老師的進度，那在人多的情況下，老師不可能把每個人都注意到。一堂課下來，孩子對知識的理解
現(xiàn)實與我們想的結果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長時間補習，排名或許靠前一些，但沒有質(zhì)的飛躍。為什么花費了金錢，耗費了時間，孩子成績卻沒能大幅提高？ 老師提醒家長的是：我們要先明確孩子補習的是知識點還是學習力？介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯用。這一部門需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。
主謂一致性：第三人稱單數(shù)遺漏s，或主語為復數(shù)，謂語動詞用了單數(shù);再就是就近原則對主語的影響。
冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐流動，稱謂頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the；a，an的混用，稀奇注重：hour，honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開頭，故用an，而useful，university，european，one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。
數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯用。
連詞：不合句中的邏輯關系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時刻用了承接連詞(so)，或相反等等。
代詞：主要是代詞的格與數(shù)的錯用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復數(shù)代詞或相反;應當用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關系代詞的錯用或缺失。如只能用that指導的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關系代詞”結構中遺漏了介詞等。
常用牢靠短語或牢靠用法及句型用錯。
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